GUÍAS DIDÁCTICAS
Hemos preparado cuadernillos de actividades para niños/as de 3-4 años, pensando en que los más pequeños también estén presentes en nuestros programas didácticos. Recorriendo el Museo, realizamos ejercicio de grafomotricidad, actividades de atención con siluetas y trabajamos las emociones, que en los niños es crucial para su desarrollo emocional y social.
Diseñada para niños/as de 5-6 años, tiene muy poco texto y mucha información visual.
Tomando la sencillez como norma, se ha empezado por la cubierta donde se trabaja la lectoescritura. Se recorre el Museo y los escolares observan vitrinas y objetos al tiempo que trabajan en distintos aspectos que contribuyen al desarrollos intelectual, físico, social y afectivo.
Pensada para niños y niñas de 6 a 8 años, esta guía se adapta a una etapa de consolidación de la lectoescritura y de desarrollo del pensamiento lógico concreto. Propone un recorrido pautado por el museo en el que el alumnado identifica piezas de la colección, interpreta información sencilla y resuelve de forma autónoma pequeños juegos y actividades. Las propuestas permiten ampliar el vocabulario y ejercitar la atención, la observación y la resolución de problemas.
Pensada para niños y niñas de 8 a 10 años, esta guía se adapta a una etapa en la que la lectura y la escritura se convierten en herramientas para investigar y adquirir nuevos conocimientos. El recorrido invita al alumnado a consultar rótulos, interpretar mapas y fotografías, identificar especies y objetos, relacionar elementos y ordenar procesos. Las actividades favorecen una autonomía creciente, amplían el vocabulario específico y desarrollan la capacidad para clasificar, comparar y establecer relaciones de causa y efecto.
Pensada para escolares de 10 a 14 años, esta guía se adapta a una etapa de creciente autonomía intelectual y de transición hacia un pensamiento más analítico y abstracto. El recorrido plantea la visita como una investigación en la que el alumnado interpreta disitntas fuentes de información, emplea terminología científica, histórica y técnica, establece relaciones y explica procesos. Las actividades favorecen la búsqueda crítica y el análisis de información y la aplicación de los conocimientos a problemas reales. De este modo, se desarrollan el pensamiento crítico y científico, la responsabilidad ciudadana y la valoración del patrimonio cultural y marítimo.
Visita al Museo con las «Guías didácticas»
Duración aproximada de la visita: 1 hora
Precio de cada ejemplar impreso de las guías: 0,50 €
Objetivos
- Facilitar a los alumnos de los niveles de Enseñanza Infantil, Primaria y Secundaria una herramienta de apoyo para la visita al Museo: que se familiaricen con sus contenidos y con sus discursos expositivos. Esto puede trabajarse en el aula antes o después de realizar la visita.
- Impulsar y plantear reflexiones centradas en la observación y la información «in situ» que ofrecen los elementos expuestos.
- Suscitar la participación de los escolares; actividad que se materializa en acciones de buscar en el Museo, descubrir particularidades, comparar y relacionar con objetos semejantes, considerando la dimensión espacio-tiempo.
- Enseñar a ver y recorrer los espacios expositivos con autonomía, permitiendo que cada uno sea capaz de marcar su propio ritmo y tiempo de observación.
- Fomentar el respeto a los bienes patrimoniales, y propiciar, en definitiva, un ambiente educativo y comunicativo donde disfruten y a prendan
Características y descripción
- Teniendo en cuenta las distintas edades y grado de formación de los escolares, el MUMA pone a disposición de profesores y centros de enseñanza guías de cuatro niveles distintos.
- La elaboración de las mismas está apoyada en una larga experiencia en el seguimiento de las visitas escolares y en una estrecha relación con profesionales de la educación.
- La guías contienen una breve información general sobre el Museo y un mapa de Asturias donde deben señalar el pueblo donde está el Museo y el lugar del colegio de donde proceden.
- Su estructura se corresponde con las distintas salas o áreas del Museo: biología marina, carpintería de ribera, pesca tradicional e historia de la navegación.
- Se propone un recorrido por el área expositiva, ya sea de forma individual o en pequeños equipos, que, orientados por la información que se ofrece en las guías, les conduce a responder una serie de preguntas que se les plantea con apoyo de ilustraciones. De esta forma, recorren todo el Museo, pero solo se les «obliga» a detenerse en determinados objetos.
